从高考对学生的能力要求来看，“鉴赏力”应该是一个非常高层次的能力要求。然而，“欣赏”不可能是“空中楼阁”。它必须有基础和步骤。一方面，这些基础和步骤必须由学生通过自己的不断学习来奠定，但另一方面，也需要我们的主张从材料的选择和设计开始。要求为学生构建两个方面。
我们认为，把握诗歌鉴赏选材的难点非常重要，在一定程度上甚至可能决定命题的成败。因为“读懂”是“鉴赏”的基础，“鉴赏”是“读懂”的提高。因此，从诗歌鉴赏选材的角度来说，需要注重和平衡一个“度”。首先要让学生“听懂”，然后让学生“跳起来”；只有这样，“欣赏”才可能。
试想，如果诗歌鉴赏所选择的材料让大多数学生连基本的“理解”都做不到，那“鉴赏”还有什么意义呢？所以，当学生听不懂的时候，他们所能做的就是“猜测”或“糊涂”。我们还能期望他们做什么？当然，可能会有优劣之分，也可能会有分数上的差异，但我想这很可能只是一个技术问题，能不能用老师传授的答题技巧来“套”以及怎样做？去做它。未列出名词、术语的问题绝不是学生鉴赏能力的真实反映。
因此，诗歌鉴赏材料的选择难度一旦失去平衡，就会失去应有的区别。太简单或者太困难都不是理想的选择，也不可能有高度的辨别力。
用户评论
这篇文章真的让我对诗歌有了新的理解！之前一直觉得诗歌很难懂，看完文章后发现，其实只要用心去体会，就能感受到诗歌的魅力。
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文章很好，但我觉得缺少一些具体的例子。比如，可以举一些学生在理解诗歌时遇到的困难，以及老师如何帮助他们克服这些困难。这样更能帮助读者理解文章的观点。
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文章内容丰富，结构清晰，语言流畅，读起来很舒服。特别是对诗歌的分析，让我对诗歌有了更深入的理解。
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文章的标题很吸引人，让我对文章的内容充满了期待。但是，文章的内容有点过于理论化，缺少一些实际的案例分析，感觉有点空洞。
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作者的观点很有见地，对诗歌教学的方法进行了很好的阐述。相信这篇文章对老师们会很有帮助。
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文章写得不错，但我觉得作者有点过于强调学生理解诗歌的难度，其实很多诗歌并不难懂，只要多读几遍，就能理解诗歌的含义。
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看了文章，我感觉对诗歌的理解又深了一层。作者的分析很到位，让我对诗歌的意境有了更深刻的体会。
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我觉得文章的重点不够突出，应该更强调如何帮助学生理解诗歌，而不是仅仅介绍一些理论知识。
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这篇文章让我对诗歌教学有了新的思考，作者的观点很新颖，也让我对诗歌的理解有了更深的认识。
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文章的写作风格有点枯燥，缺少一些生动的例子，读起来有点乏味。
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文章的观点很新颖，对诗歌教学方法进行了很好的总结，值得推荐给老师们学习。
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文章内容有点过于简单，感觉作者并没有深入探讨如何帮助学生理解诗歌。
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看完文章，我对诗歌的理解有了很大的提高，作者的分析让我对诗歌的意境有了更深的体会。
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文章的标题有点过于笼统，应该更具体一些，比如可以加上“如何让学生理解诗歌”之类的字样。
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作者的观点很深刻，文章内容也很丰富，对诗歌教学的方法进行了很好的阐述。
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文章的语言有点过于文绉绉，感觉有点难懂，建议作者使用更通俗易懂的语言。
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这篇文章让我对诗歌有了新的认识，作者的观点很新颖，也让我对诗歌的理解有了更深的认识。
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文章的结构有点混乱，建议作者对文章内容进行更好的整理，使文章结构更加清晰。
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作者对诗歌的分析很到位，文章内容也很丰富，对诗歌教学的方法进行了很好的阐述。
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文章的写作风格有点过于平淡，缺少一些生动的描写，读起来有点乏味。
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