1995年高考（上海卷）历史试题：
高考试卷中第一道出现印章图案的试题是1995年全国普通高等学校招生统一考试历史（上海卷）第42题。这是邮电部1962年发行的《中国古代科学家（第一组）》号邮票中的第一枚蔡伦纪念邮票。纸上提供的两个正确和错误的印章。主题如下：
本题考查学生识别图片的能力。考生可以通过比较两张邮票的出生日期和死亡日期来发现差异，并通过常识判断“B.C.”是哪个。邮票是错误的。
2003年高考（上海卷）历史试题：
时隔8年，上海再次在高考历史试卷中使用邮票图案。第30题以美国邮政局发行的三张美国总统邮票作为示意图。主题如下：
【答】华盛顿：美国摆脱了英国殖民统治，赢得了独立。杰斐逊：参与起草《独立宣言》，“第一个人权宣言”。林肯：废除黑人奴隶制，维护联邦的统一。
2007年高考（海南卷）试题：
1952年，我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，题为《伟大的苏维埃十月革命35周年》，全套4枚邮票。第一幅是毛泽东访问苏联时与斯大林的合影；第二幅是列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上的讲话。这套邮票成为我国第一套错体邮票。错误在于()
A.邮票名称
B、周年纪念日
C、第一枚硬币的图案
D、第二枚钱币的图案
【答案】A
【分析】苏联成立于1922年，而不是1917年。因此，名称应该更准确为“俄罗斯十月革命胜利35周年”。
2009年高考（福建卷）文科综合历史试题：
第31题和第32题以2008年6月18日中国邮政发行的《海峡西岸建设》号特种邮票和邮资信封为题目材料。主题如下：
2010年高考（广东卷）试题
下表是我国一定时期国际邮件资费表（部分）。由此可以得出符合历史事实的结论是（）
电子邮件类型
计费单位（每10克）
邮费（元）
航空
亚洲国家
0.32
苏联和东欧民主国家
0.48
西欧国家（捷克转来）
0.48
西欧国家（香港转）
0.80
其他大陆
0.80
答：香港回归中国，成为中国与西欧交往的重要桥梁。
B、改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系。
C、捷克加入欧盟，成为中国至西欧国家邮件的中转站。
四、在新中国外交史上，苏联和东欧民主国家具有特殊地位
【答案】D
【分析】从国际邮件资费表可以看出，这一时期是两大阵营的对抗时期（冷战时期）。在新中国的外交史上，苏联和东欧民主国家有着特殊的地位。香港于1997年回归祖国，说法A不正确； B项显然可以排除；捷克共和国2005年才加入欧盟，说法C不正确。
2012年高考（天津卷）文科综合历史试题：
【答】D
【分析】此邮票既包含了中国传统文化的元素，又是西方文化传入中国的产物。因此，这三个ABC可以体现邮票的设计理念。 D项“促进公民权利，倡导新学思”出现在1895年后的改革时期，与“1878年”的给定时间不一致。
2012年高考（安徽卷）文科综合历史试题：
2010年发行的第一套宣纸邮票，《中国古代书法—行书》，被誉为国家名片与国宝艺术的完美结合，展现了宣纸千年水墨的独特魅力并且是不断变化的。图中属于该套装的邮票是（ ）
【答案】C
【分析】第一枚邮票为《中国古代书法——隶书》，一套四枚《东汉·张骞碑》第二枚邮票，第二枚邮票为《中国古代书法——楷书》，一套六枚《玄塔碑》中第六枚邮票”，第三枚邮票为《中国古代书法——行书》，一套6 枚中的第三枚邮票，《黄州寒食诗》（部分），第四枚邮票为《中国古代书法——草书》，一套4 枚中的第二枚邮票，“早月邮报”。
新历史课程认为，一切有助于创造学生主动学习、和谐发展的资源都应该得到开发和利用。
用户评论
这篇文章真的太棒了！我一下子就回忆起当年高考的紧张感，特别是那些盖章题，真是又难又刺激！我当时做对了几道，不过也错了不少，哈哈。希望现在的考生能从这篇文章中获得一些经验和启示，加油！
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这篇文章的标题很有吸引力，一下子就勾起了我的兴趣！不过文章内容有点偏离主题，感觉重点不是在分析“盖章题”的难度，而是介绍各省高考卷的差异。我觉得可以更深入地分析一下“盖章题”的特点和解题思路，这样更有帮助。
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我当年高考的时候可没见过这种“盖章题”，现在的高考真是越来越难了。不过，这篇文章分析得挺详细的，也让我对高考卷有了更深的了解。希望现在的考生能好好学习，不要被这些“盖章题”吓倒。
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这篇文章写得不错，很有参考价值。不过，我觉得有些地方过于概括，比如对于“盖章题”的分析不够深入，希望作者能提供更多具体案例和解题方法，这样更有说服力。
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这篇文章真是让我感慨万千啊！当年高考的时候，我也是为了这些“盖章题”而苦苦挣扎。现在回想起那段时光，真是既难忘又怀念。希望现在的考生能从这篇文章中找到一些共鸣，并从中汲取经验教训。
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我感觉这篇文章有点标题党，并没有真正深入探讨“盖章题”的特点和解题技巧。而且，文章中的一些观点过于片面，缺乏科学依据。希望作者能更加严谨地分析问题，并提供更具实效性的建议。
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这篇文章的写作风格很轻松幽默，读起来很舒服。而且，文章内容也很实用，让我对各省高考卷有了更深入的了解。特别是对于“盖章题”的分析，很有启发性，建议考生认真学习。
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我个人觉得这篇文章并没有什么新意，很多观点都是老生常谈，并没有给我带来新的思考和启发。而且，文章的逻辑性不够强，有些地方有点混乱，希望作者能更加认真地组织语言。
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这篇文章让我对“盖章题”有了新的认识，原来高考卷上还有这么有趣的题型。不过，我觉得文章可以更加详细地介绍一下“盖章题”的来源和发展历程，这样更有利于读者理解。
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这篇文章的观点很有深度，让我对高考卷的难度和技巧有了更深刻的理解。特别是对于“盖章题”的分析，很有参考价值，希望作者能继续写一些关于高考的深度文章。
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我感觉这篇文章有点过于偏向于理科，对于文科考生来说，参考价值不大。而且，文章中的一些例子不太恰当，没有体现出“盖章题”的真正难度和技巧。希望作者能更加全面地分析问题。
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这篇文章的写作风格很严谨，语言表达也很精准，让我对“盖章题”有了更加清晰的认识。不过，我觉得文章可以更加生动活泼一些，这样更能吸引读者阅读。
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我个人觉得这篇文章的标题有点误导读者，因为文章并没有真正分析“盖章题”的难度和解题技巧，而是着重介绍了各省高考卷的差异。希望作者能更加准确地表达自己的观点。
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这篇文章让我对高考卷有了更深入的了解，特别是对于“盖章题”的介绍，让我印象深刻。不过，我觉得文章可以更加突出一些实际的解题技巧，这样更有帮助。
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我感觉这篇文章有点过于理论化，缺乏实际应用价值。希望作者能提供一些更具体的案例和解题方法，这样才能更好地帮助考生提高解题能力。
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这篇文章的写作思路很清晰，逻辑性也很强，让我对“盖章题”有了更全面的认识。不过，我觉得文章可以更加贴近考生实际，提供一些更具针对性的解题建议。
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我个人觉得这篇文章的选材很好，能够引起读者的共鸣。不过，我觉得文章可以更加深入地探讨“盖章题”的本质和意义，这样更有利于读者理解。
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这篇文章让我对“盖章题”有了新的认识，原来高考卷上还有这么有趣的题型。希望作者能继续写一些关于高考的深度文章，分享更多有趣的知识和技巧。
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我感觉这篇文章有点过于笼统，缺乏具体细节。希望作者能提供更多关于“盖章题”的具体案例和解题方法，这样更有说服力。
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这篇文章的写作风格很平淡，没有给我留下深刻的印象。希望作者能更加生动活泼地表达自己的观点，这样才能更好地吸引读者阅读。
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