从安徽20名高考状元看中考择校的重要性

今天小编举的例子都是历年安徽高考状元。小编查了历年尖子生的文化课成绩可以看出，他们的文化课特别扎实，文学功底也非常好。语文成绩大多在120分以上，数学、英语成绩在140分以上，有的甚至是满分。有人肯定会说，这不是废话吗？如果你不是每门功课都优秀，你怎么能成为高考状元呢？是的，但是小编想表达的是，高分生并不是所有科目都很优秀，在学习上也有短板。比如2010年安徽文科高考状元陈蓓，数学曾是她的“蹩脚”科目。同年理科得分王张浩源的中文曾是他的弱项。 2017年，安徽省高考文科状元潘元昂的英语成绩很弱。他没想到自己能得到这么多分。因此，我们学习中重要的是如何克服缺点，在高考中取得优异的成绩。

2010-2017年安徽省高考状元文化课成绩一览表

学习和爱好保持平衡

2012年，安徽省高考理科状元丁亚奇获得电子钢琴七级。 2014年，安徽省高考理科状元董继阳获得小提琴八级、象棋安徽省第一名。 2015年，安徽省文理状元赵新月荣获钢琴八级。 2016年，安徽省高考成绩为八级。孙勇，理科状元，是班里的文艺委员。他爱好广泛，擅长演讲、书法、足球、打游戏。 2014年安徽高考文科状元的胖男孩罗汉宁其实很喜欢弹钢琴。看完以上内容你有何感想？除了学习之外，尖子生也有自己的爱好和特长。他们的专业不会影响他们的学习。很多家长都反对孩子玩耍，担心影响孩子的学习。事实上，只有他们花大量的时间去玩，他们才能学得好，而且对学习也有帮助。玩和学并不矛盾，重要的是如何平衡两者的关系。

2010-2017年安徽省高考状元家庭背景名单

家庭环境影响习惯的形成

今年北京高考文科状元在接受采访时的一句话道出了很多人的心声。 “农村孩子考上好学校越来越难了，你和我一样，属于中产阶级家庭，衣食无忧，父母都是知识分子，而你生来就是这样的。”所以我在北京这样的大城市享有这种独特的教育资源优势，这是很多外地或者农村的孩子根本享受不到的，这种事情决定了我在学习的时候确实可以比他们走很多捷径。 “所以有些人。当谈到真正良好的教育时，这真的不仅仅是学习的问题，还与你父母的结构有关。

小编盘点了近年来安徽省高考状元的家庭背景。其中，高考状元中至少有六人的父母是教师。其他大部分是工人阶级，也有少数是农民或农民工。相对而言，教师家庭有天然的优势。知识分子家庭的家长思想比较开放，有很好的学习能力。可以给孩子更好的正面引导和熏陶，少走弯路。工薪阶层家庭经济基础较好，可以无忧无虑地为孩子提供更好的物质需求。然而，由于生活的压力，农村家庭的家长对孩子的学习关注较少，这就要求孩子有较高的自学和自律能力。因此，农村家长想要高考拿高分就更难了。他们的一个共同点是，这些家庭的孩子自律性好，有自己的学习目标，能够正确处理学习中遇到的困难和挫折。

大多数首选来自当地顶尖学校

从上表可以看出，县级高中尖子生毕业的难度越来越大。尖子生大多来自城市，毕业的学校在当地很有影响力和知名度。其中大部分都是考生和家长向往的名校。事实上，很多品学兼优、竞争突出的学生，可能没有参加高考就已经提前被录取了，所以高考的尖子生可以作为那些刻苦学习、基础扎实的学生的代表。然而，除了这些，我们也不能忽视学校的重要性。例如，2015年安徽省高考理科状元冯沁雪就来自马鞍山市第二中学创新人才实验一班。她的同学成绩都很优秀，风沁雪更是“尖子”中的“尖子”。再比如2013年安徽省理科状元刘庄，他毕业于合肥一中理科实验班，也是众多顶尖学者的聚集地。相比之下，很多地方高中在师资、设备等方面都比较落后，资源不如城市高中丰富。比如，有的名校有校长实名推荐等资质，有的名校有经验丰富的竞赛指导老师，可以邀请大学教授来。学校讲课可以拓展知识、增长见识。一些名校学生多、基础扎实、学习优秀、能营造更好的学习氛围等，这是农村或县级高中无法比拟的。

合肥一中等一些名校每年都会从省内其他市县招收一些成绩特别优秀的学生。这也是其他县市越来越不可能出现高考状元的重要原因。 2013年高考状元刘壮是安徽巢湖人。 2016年高考状元王成科是安徽肥西三河人。 2017年高考状元潘元昂是安徽马鞍山含山县人，并非合肥人。

如果你仔细翻看高考状元的简历，你会发现，他们中有不少人已经降分考入高校，有的获得过奥数奖牌，有的还考上了初中。前年高考科大班。这些与学校无关。得天独厚的教育资源密切相关。正如2013年安徽高考理科状元刘壮所说，他已经获得了清华领军计划的推荐名额，这让他在报考清华时比其他学生更有优势，也减轻了心理压力，所以他利用了。

2010-2017年安徽省高考状元学校分析

媒体新闻大多是鸡汤

小编翻阅了历年精选媒体采访手稿。读完之后，我也有同样的感受。首选都太棒了。他们似乎学习很轻松。他们都一边学习一边玩耍。他们非常自我意识，而他们的父母只是放手。精通各种兴趣。事实上，第一学者虽然是偶然的，但更具有普遍性。他们也是普通人，在学习上也很努力。最重要的是，他们的学习之路并不是一帆风顺的。比如，2014年安徽省高考理科状元董继阳就曾写过一篇文章，详细讲述了她高中三年遇到的一些挫折。虽然我获得了各种比赛奖项，但我实际上准备高考的时间比其他人要少得多，这意味着我平时学习压力很大，比赛之路并不总是一帆风顺。

“错过一轮复习的感觉太糟糕了，毕竟我还是低估了这六个月的影响。当老师提问，大家都迫不及待地回答时，我惊讶地发现我的头矮了。” - 不，也许是电路坏了，接下来的事情证实了我的感觉，排名第55，直接低于年级中最差的排名！” （转载自董继阳高中生活回忆录）

2016年安徽理科状元邢梦琳表示，平时她的语文成绩在110分左右徘徊，但高考时她却意外得了123分。

2017年，安徽高考理科状元潘元昂的英语成绩为148分。高考二模时，他的英语成绩是全班倒数第四。

因此，很多尖子生都会强调，成为高考尖子生是非常意外的。他们通常不是尖子生。高考成绩的取得也是一个长期积累的量变到质变的过程。