2020年安徽省普通高校招生成绩
能够取得如此好的成绩，一部分归功于他们自己，可以说是天之骄子；另一部分归功于他们自己，他们可以说是天之骄子。另一方面是环境，也就是培养他们的学校，也贡献很大！
对于还没有进入高中的学生家长来说，一定还是更关心什么样的学校和老师才能培养出这样的傲人儿子？通过对安徽省2010年至2020年高考尖子生就读高中的数据分析发现，产生——名尖子生的三所学校分别是合肥一中、合肥168中学和太和中学。
2010-2019年安徽省高考状元
从2010年至2020年安徽省高考状元统计来看，文科状元11人，理科状元13人（其中2016年和2020年理科并列第一的两人）。就读高中主要有寿县一中、泗县二中、淮北一中、蚌埠二中、芜湖一中、铜陵一中、合肥市第一中学、合肥市168中学、合肥市第八中学、武威中学、太和中学、安庆市第一中学。
就在今天，安徽省高考分数线出炉，理科一本线515分、文史一本线541分，又到了“几家欢喜几家愁”的时候！当然，取得714分的安徽省理科状元吴国华、王修远以及66
网友@zhangcell 在江苏城市论坛讨论版发帖称，江苏高考难在哪里？随后该网友引用了以下分析。要问中国的高考哪个省最简单，估计没有任何一个省会吭声，说自己很
首先来看下安徽省2010年的排序版本最靠前的几所211是两财一贸，北邮，上外北外，而且这五所211全部进入了前20的行列，南京航空航天大学大学是力压不少工科98
科学技术是第一生产力，这里面包括人文社会科学，但主要是自然科学。从社会发展角度看，应该为3-4个理科生，配搭1个文科生，或者理科生比例更高。理科生要完成国家基础
从2010年天津市高考理科数学，第21题极值点偏移出现以后，有关极值点偏移的问题在高考中又多次出现，分两篇文章简单探讨，这是第一篇，先看天津市的高考试卷21题特
用户评论 绳情 这简直是太棒了！终于找到一个整理好的天津中考数学二次函数题库了，从2010年到2019年，十年真题都有！太方便了，再也不用到处找资料了！ 有14位网友表示赞同！
2019年全国高考数学一卷压轴题是一道概率和数列结合的题目，题目如下：这类题目需要综合概率统计和数列的知识。从这之后，类似的题目时不时的会在模拟题和高考题目中出
在笔者之前的文章《高考数学如何考高分－看一些数学课外读物》中曾提到，如果高考数学要取得高分，除了刷题之外，还需要阅读一些和数学有关课外读物。那么有人会问，我需要
十年高考真题分类汇编（2010—2019）数学专题01 集合1.(2019•全国1•理T1)已知集合M={x|-4
来源：
2024-08-28
极值点偏移是指函数在极值点左右的增减速度不一样，导致函数图象不具有对称性，极值点偏移问题常常出现在高考数学的压轴题中，这类题往往对思维要求较高，过程较为烦琐，计
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哇塞，安徽高考状元都集中在这三所高中，看来这些学校真的是实力强劲啊！不过，这也侧面反映了教育资源的分配问题，希望未来能更均衡一些。
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分析得很透彻，这三所高中确实都是安徽省的顶级高中，能培养出这么多状元，资源和师资力量肯定非同一般！不过，我很好奇其他省份的状元情况，有没有类似的分析呢？
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数据说话！这三所高中状元数量确实多，但也不能完全说明问题，毕竟还有很多优秀的学生可能没有参加高考，或者考上了其他类型的大学。这篇文章只是展现了其中的一部分，不能代表全部。
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这个分析很有参考价值，对于想要报考安徽省的高中生来说，这三所学校应该是非常不错的选择。不过，还是要根据自己的情况和兴趣选择适合自己的高中，不要盲目追逐名校。
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这三所高中能培养出这么多状元，说明他们的教学质量真的很高！不过，我也担心这种“状元制造机器”会不会忽视了学生的个性发展和全面素质培养？
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作者的数据分析很严谨，但我认为不应该只关注高考状元，毕竟还有很多其他类型的优秀人才。应该更加关注学生的全面发展，而不是仅仅为了成绩而努力。
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读完这篇文章，我对安徽省的高中教育有了更深入的了解，感觉这三所高中确实很厉害！不过，我希望未来能看到更多关于其他高中和学生的分析，更加全面地展现安徽省的高中教育现状。
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这篇文章很有意思，作者通过数据分析揭示了安徽省高考状元集中在特定高中的现象，但这背后可能也隐藏着一些问题，比如教育资源分配不均等。希望未来能看到更多关于教育公平的探讨。
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这三所高中确实很优秀，但不能否认的是，还有很多其他优秀的学校和学生。应该多关注一些其他学校和学生的优秀表现，而不是只关注“状元”这一项指标。
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这篇文章的分析很有说服力，我认同这三所高中在培养高考状元方面确实很出色。不过，我觉得应该更关注学生未来的发展，而不是仅仅停留在高考成绩上。
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这篇文章让我对安徽省的高中教育有了新的认识，原来这三所高中这么厉害！不过，我还是希望看到更多关于其他学校和学生的分析，更加全面地了解安徽省的高中教育现状。
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这三所高中能培养出这么多状元，说明他们的师资力量和教学方法确实很有效。不过，我也担心这种“应试教育”会不会影响学生的创造力和独立思考能力？
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文章的分析很有逻辑，但我认为不能只关注“状元”这一项指标，应该更关注学生的全面发展，包括兴趣爱好、社会责任感等等。毕竟，未来的社会需要的是综合素质优秀的人才。
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这篇文章引起了我的思考，难道只有这三所高中才能培养出高考状元吗？其他学校难道就没有优秀的师资和教学方法吗？我觉得这篇文章只展现了其中的一部分，还有很多需要深入挖掘的地方。
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这三所高中确实很优秀，但我觉得不能一味地追求“状元”这个目标，应该更加注重学生的个性发展和全面素质培养。毕竟，每个学生都是独特的，应该根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展方向。
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这篇文章的分析很有说服力，但我认为不能只关注高考状元，应该更关注学生未来的发展。毕竟，高考只是人生的一个阶段，未来的路还很长，需要学生拥有更多方面的能力和素质。
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这篇文章让我对安徽省的高中教育有了新的认识，感觉这三所高中确实很优秀，但我希望看到更多关于其他学校和学生的报道，更加全面地了解安徽省的高中教育现状。
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这篇文章的分析很有意思，但我觉得应该更加关注教育公平问题，比如这三所高中如何才能将优秀的教学资源和方法推广到更多学校，让更多学生受益。
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这三所高中确实培养了大量的优秀学生，但我认为不能只关注高考成绩，应该更关注学生未来的发展和全面素质培养。毕竟，未来社会需要的是具有创新能力、社会责任感和国际竞争力的人才。
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这篇文章的分析很有参考价值，但我认为不能只关注“状元”这一项指标，应该更关注学生的个性发展和全面素质培养。毕竟，每个人都有自己的优势和劣势，应该根据自己的情况选择适合自己的发展道路。
有18位网友表示赞同！