1.1 高中新课程和新高考方案在十一个地方实施； 1.2 并行志愿者试点范围不断扩大； 1.3 重庆合川外国人国籍诈骗事件。
1.1 10地高中新课程实施后的新高考方案
今年，继广东、山东、海南、宁夏、江苏之后，又新增辽宁、天津、浙江、安徽、湖北、福建等6个省份。共有11个省区实施了高中新课程和新高考方案。
1.2 平行志愿服务范围不断扩大
根据《教育部关于做好2009年普通高等学校招生工作的通知》和《2009年普通高等学校招生工作规定》，在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等六省市实施平行志愿招生模式的基础上，2009年河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区正在进行改革试点。届时，平行志愿服务将在16个省市试点。
平行申请是指高考申请的一种新的录取模式，即一个申请包含多所平行院校。这意味着，考生在填写高考志愿时，可以指定批次同时填写多个平行院校志愿。录取时，备案将按照“分数优先，选择其次”的原则进行。同一科目成绩线未录取的考生，按照总成绩从高到低的顺序一次性归档，即所有考生排队，成绩最高的考生依次入队一次在文件中。优先归档。
1.3 重庆合川洋民族诈骗事件
2009年6月24日下午，重庆市高考成绩正式公布。重庆南开中学考生何传阳以659分获得重庆文科第一名。但他很快就因伪造民族血统被举报。何传阳等30名假考生被重庆市招生办宣布取消录取资格，北京大学、香港大学等不予录取。两个月后，何传阳回到重庆南开中学复读。 2010年6月24日，何传阳以总分674分进入重庆教育考试院公布的“一分一科表”前十名。同年9月1日上午，何传阳来到北京大学光华管理学院汇报。
此次事件导致数十名涉嫌协助诈骗的公务员受到开除、记大过、警告、开除等行政处分。
这一事件也引发了对高考各种“加分”乱象问题的大整治。
2009年，全国参加高考的人数约为1020.5万人，比2008年减少30万人，应届毕业生占73.5%。实际招生629万人，比2008年增加30万人。2009年，参加高考的学生人数首次开始下降。
2.2010
2.1新课改后一半省份面临新高考； 2.2 违规行为记录在诚信档案中； 2.3 玉树千余名学生在活动房参加高考； 2.4 积分政策重大调整； 2.5 高考学生数量持续萎缩
2.1 新课改后一半省份面临新高考
在去年新课改后参加高考的11个省份的基础上，今年又增加了北京、黑龙江、吉林、陕西、湖南5个省份。去年，新课改后参加高考的有海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江、上海。
2.2 违规行为将记录在诚信档案中
2010年开始，教育部提醒考生认真备考、诚信参加考试，并强调，对考生在高考中的违规行为，将按照有关规定严肃处理，并记录在案。在完整性文件中。
2.3 玉树千名学子在板房参加高考
2010年4月14日，青海玉树发生特大地震。六月高考临近，近千名玉树学生将在活动房参加高考。
2.4 加分政策重大调整
2010年，多地对“加分”政策进行了重大调整。考生可享受的关怀政策发生较大变化，大部分省份对原有的数十项加分政策进行了调整。不仅取消了大量的“奖励积分”，而且过去奖励积分的权重也从原来的20分、10分调整为10分、5分。
2.5 高考学生数量持续萎缩
2010年，高考报名人数为946万人，比2009年减少74万人，直接反映了人口变化趋势。
2006-2010年高考学生人数变化图
用户评论
终于看到了这篇文章！我一直在关注高考制度的变化，特别是2009-2010年的新课改和平行志愿。这篇文章对这些变化进行了详细的分析，让我对高考制度有了更深入的了解。
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平行志愿确实是一个很好的改革，让考生更有机会进入理想的大学。不过，新课改带来的压力也不小，很多学生和家长都感到焦虑。希望未来高考制度能够不断完善，更好地服务于教育发展。
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这篇文章很有深度，分析了新课改和平行志愿的优缺点，并对未来高考制度发展方向进行了展望。作者对高考制度的认识很深刻，文章也比较客观公正，值得一读。
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新课改和平行志愿的实施，无疑给高考制度带来了新的变化。但对于学生来说，更重要的是要积极调整学习策略，努力提升自己的综合素质，才能在高考中取得好成绩。
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感觉平行志愿的出现，让填报志愿不再那么焦虑了，但新课改的压力还是很大，很多学生都感觉学习任务加重了。希望教育部门能够更加关注学生的学习压力，并采取措施减轻负担。
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2009-2010年的新课改和平行志愿，是高考制度改革的重大举措，对教育发展具有重要意义。文章分析得比较到位，内容也很丰富，值得学习。
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文章内容比较专业，不过有些地方可能不太容易理解，尤其是对于非教育专业的人来说。建议作者在文章中多一些通俗易懂的解释，方便读者更好地理解。
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平行志愿的实施，让高考志愿填报更加人性化，但新课改的难度确实也增加了，很多学生都感觉很吃力。希望教育部门能够更加重视学生的学习负担问题。
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我觉得这篇文章分析得很好，让我对新课改和平行志愿有了更深的了解。但我觉得作者可以再多谈谈这些变化对学生学习和未来发展的影响，会更有说服力。
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文章分析了新课改和平行志愿对高考制度的影响，但我觉得作者应该更深入地探讨这些变化对学生、家长和社会的影响，才能更全面地反映高考制度的改革意义。
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文章很实用，对新课改和平行志愿的介绍很详细，让我对高考制度有了更清楚的认识。不过，希望作者能够更详细地介绍一下平行志愿的具体操作流程，以及如何根据自身情况进行志愿填报。
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新课改和平行志愿的实施，让高考制度更加科学和公平，也为学生提供了更多的选择机会。但同时也给学生和家长带来了新的挑战，需要适应新的制度和政策。
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文章分析了新课改和平行志愿的优缺点，内容比较客观，但我觉得作者应该更关注这些变化对学生学习和未来发展的影响，才能让文章更具实用价值。
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平行志愿的出现，让填报志愿更灵活，但新课改带来的学习压力也很大。希望教育部门能够更加关注学生的学习负担问题，并采取措施减轻负担。
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感觉文章内容比较枯燥，没有太多新意。建议作者能够更深入地探讨新课改和平行志愿对学生学习和社会发展的影响，才能让文章更具吸引力和说服力。
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这篇文章很好地总结了新课改和平行志愿的实施情况，但我觉得作者应该更详细地介绍一下这些变化对学生学习和未来发展的影响，才能让文章更具实用价值。
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作者分析了新课改和平行志愿对高考制度的影响，但我觉得作者应该更深入地探讨这些变化对学生、家长和社会的影响，才能更全面地反映高考制度的改革意义。
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文章很实用，对新课改和平行志愿的介绍很详细，让我对高考制度有了更清楚的认识。不过，希望作者能够更详细地介绍一下平行志愿的具体操作流程，以及如何根据自身情况进行志愿填报。
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新课改和平行志愿的实施，让高考制度更加科学和公平，也为学生提供了更多的选择机会。但同时也给学生和家长带来了新的挑战，需要适应新的制度和政策。
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文章分析了新课改和平行志愿的优缺点，内容比较客观，但我觉得作者应该更关注这些变化对学生学习和未来发展的影响，才能让文章更具实用价值。
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