请注意，这一段最后提到了四本参考书，其实都是不错的课外读物。上一本《数学的思想、方法和应用》里有介绍连分数及其在天文学中的应用，而这个内容恰好是2022年高考B卷第四题的背景：
2022年全国高考B卷第4题：
可以看到，阅读材料中的内容和高考题基本上是“无缝”的。这本选修2-2教材也是2017年天津高考使用的，今年天津高考期末题也可以在《数学的思想、方法和应用》这本书上看到：
2017年天津市高考期末试题如下：
如上所述，《数学的源与流》中介绍了与本课题背景相关的命题证明，本书也是教材中规定的第三参考读物。
在另一本连分数相关的读物中，对天津题有更详细的介绍：
大家可以看到，这里介绍的很详细，就是天津这道高考题的背景。
同书《数学的思想、方法和应用》还包含北京2010年高考最后一题的背景：
在笔者之前的文章《高考数学如何考高分－看一些数学课外读物》中曾提到，如果高考数学要取得高分，除了刷题之外，还需要阅读一些和数学有关课外读物。那么有人会问，我需要
十年高考真题分类汇编（2010—2019）数学专题01 集合1.(2019•全国1•理T1)已知集合M={x|-4
来源：
2024-08-28
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用户评论
哇！这篇文章太棒了！真的让我对高考题有了新的理解，原来课本和课外读物中竟然藏着这么多宝藏！感觉自己之前读书太肤浅了，以后一定要好好挖掘课本和课外读物的深层含义！
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看完这篇文章，我突然觉得高考题也没那么可怕了，原来他们都是从课本和课外读物中来的。不过说实话，有些题真的太难了，我可能需要多花点时间去理解。
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好实用！以前总觉得课本和课外读物只是用来考试的，现在才明白，它们还能帮助我们更好地理解高考题！文章里提到的那些例子太经典了，看完后我感觉自己的思维方式都提高了！
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这篇文章分析得很有深度，作者把课本和课外读物与高考题的联系解释得非常透彻。但是，说实话，我觉得有些地方讲得太复杂了，我读了好几遍才勉强理解。
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文章不错，但是感觉有点啰嗦，有些内容可以精简一下。另外，我觉得作者的观点有些偏激，毕竟高考题考察的不仅仅是课本和课外读物，还有很多其他方面的知识和能力。
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这篇文章真是太有启发了！我以前从来没有想过高考题和课本课外读物之间的关系，看完文章后，我突然觉得学习变得更有意思了，也更有动力了！
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文章分析得挺到位，但是感觉缺少一些具体例子，如果能再举几个例子就更好了。毕竟，光说理论的话，有些读者可能理解不了。
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这篇文章让我对高考题有了全新的认识！以前我一直认为高考题都是凭空编出来的，现在才知道原来它们都是源于课本和课外读物。这真是一个惊人的发现！
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这篇文章太有帮助了！以前我总是找不到学习的方法，现在有了这篇文章，我终于知道该怎么学习才能在高考中取得好成绩了！
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作者的观点很有见地，但是我觉得文章的结构有点混乱，如果能把内容整理得更清晰一些就更好了。
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这篇文章让我对高考题有了全新的认识，原来它们都是源于课本和课外读物，但我觉得文章中提到的那些例子有点偏难，大多数学生可能理解不了。
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非常感谢作者分享了这个重要的观点，我之前一直觉得高考题很神秘，现在终于明白它们是怎么来的了。
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这篇文章的论点很新颖，但是我觉得作者应该提供更多具体的案例，这样才能更好地说明问题。
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作者分析得很透彻，但是文章的语言风格有点学术化，感觉读起来有点累。
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看完这篇文章，我感觉自己对高考题的理解更深入了，也明白了学习的意义。
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文章的观点很独特，但是我觉得作者应该多关注一下不同类型的课本和课外读物，因为它们对高考题的影响也不尽相同。
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这篇文章让我对高考题有了全新的认识，原来它们都是源于课本和课外读物，但是我觉得作者应该提供更多学习技巧，这样才能真正帮助学生提高成绩。
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文章分析得很细致，但是感觉有点太理论化了，缺少一些实践性的内容。
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这篇文章很有深度，但是我觉得作者的观点有点过于绝对化，毕竟高考题考察的不仅仅是课本和课外读物，还有很多其他方面的知识和能力。
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文章的观点很新颖，但是我觉得作者应该多关注一下不同类型的学生，因为他们对课本和课外读物的理解和掌握程度都不一样，这也会影响他们对高考题的理解和解答。
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